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高考閱卷隨機(jī)接收,還有的老師被“勸退”
一位老師的高考作文閱卷心得:
我有幸參加了去年的高考閱卷工作,從6月11日開始到6月19日結(jié)束,歷時(shí)九天,這九天很苦很累,但受益匪淺,對(duì)我來說,是戰(zhàn)斗,是磨練,也是學(xué)習(xí)和提升。
首先所閱的試卷是隨機(jī)接收的,一份試卷如果兩個(gè)老師評(píng)閱分差在6分以內(nèi),系統(tǒng)自動(dòng)取平均分作為該生作文的*終分?jǐn)?shù);如果超過6分,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將其發(fā)給第三位老師評(píng)閱,取三位老師中分差在6分以內(nèi)的兩人平均分作為*終成績(jī)。三評(píng)后如果分差仍超過6分,則將其提交專家組仲裁。
在整個(gè)閱卷過程中,專家組一直不停抽檢,每天小組組長(zhǎng)的電腦上都會(huì)有所在組每位老師的閱卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和閱卷質(zhì)量分析,包括評(píng)分曲線、三評(píng)率、吻合度、平均.--組長(zhǎng)隨時(shí)將無效卷(引入三評(píng))、惡評(píng)卷(與其他兩位老師分差大于12分)及時(shí)通報(bào)給各位評(píng)卷老師,讓其及時(shí)修正、調(diào)整;同時(shí)組長(zhǎng)會(huì)將已批閱過的試卷中的百分之三四左右發(fā)回重評(píng),以檢驗(yàn)老師把握標(biāo)準(zhǔn)的能力。組長(zhǎng)-邊督促我們要牢記職責(zé),不辱使命,-把尺子量到底,向我們要質(zhì)量;一邊又催促我們,發(fā)信息告訴我們某某老師已閱多少份,向我們要速度??吹揭恍┎恍业睦蠋熞?yàn)閿?shù)量、質(zhì)量跟不上被勸黯然打道回府,我們時(shí)刻是處于緊張狀態(tài)和拼命狀態(tài)中,畢竟提前回家是件很沒面子的事。